Эссе «проверочная работа»,
Основы педмастерства в Санкт-Петербурге

Проверочная работа 1. Просмотреть фильм "Ищу учителя" Адрес ссылки: https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DkIYMSjhdsiY На основе просмотренного материала раскрыть (письменно) основные требования к современному педагогу. 2. Подберите афоризмы, поговорки, пословицы, стихи, песни об учителе и особенностях его труда. Обязательно укажите автора (высказывания, стихотворения или песни). У пословиц и поговорок укажите принадлежность к тому или иному народу. 3. Проанализировать следующие ситуации, представленные в книге В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям": главы "Родители моих детей", "От мира вещей - к обществу. Что откуда берется?", "Нельзя жить и дня без тревоги о человеке", "Звено смелых и бесстрашных". В анализе учесть место педагогической ситуации в целостном процессе педагогической деятельности, характеристику воспитанников (поведение, причина, интересы, цели), характеристику воспитателя (направленность личности педагога, установка, отношение к воспитанникам и т.д.), формулировку задачи, решение ситуации (выбор средств воздействия), анализ результата. На основе анализа составьте таблицу о мастерстве решения педагогических ситуаций. Педагог-мастер Педагог, не достигший мастерства Видит педагогические задачи в диалектическом единстве и принимает решение "с дальним прицелом" Воспринимает каждую задачу в отдельности, вне связи с другими Умеет вызвать определенные психические состояния (самообладание) .......................................................... Испытывает страх, уныние, подавленность 4. Напишите текст выступления, включив в него одно или несколько из приведенных ниже изречений (по выбору студента). 1) Старая мудрость гласит: много говорить и много сказать - не одно и то же. 2) Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся. 3) У мудрости есть границы, глупость же безгранична (Я. Райнис). 4) Смелые мысли играют роль передовых шашек в игре: они гибнут, но обеспечивают победу (Гете). 5) Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими недругами, а недруги стали друзьями (Пифагор). 6) Смех - это солнце: оно прогоняет зиму с лица человека (В. Гюго) 5. Письменно ответьте на вопросы: Просмотрите фильм о воспитании детей (адрес ссылки: https://www.youtube.com/watch?v=nL_4DFiIEN4). Какие идеи преследовали авторы данного мультфильма? Каких взглядов на воспитание детей придерживаетесь Вы? Задания для практической работы Задание 1. Приближается День работника ДОУ. Вас пригласили на телевидение (радио) выступить с докладом: "Профессия педагога". Что бы Вы сказали телезрителям (радиослушателям)? Каким образом Вы агитровали бы молодых людей поступать в педагогический вуз? Задание 2. Разработайте "Советы, или Пожелания начинающему воспитателю". Задание 3. Как Вы думаете, каковы критерии успешности учителя? Требования к ответу: полнота, четкость и ясность изложения. 4. Разграничьте понятия: педагогическая грамотность и педагогическая компетентность. 5. Приведите примеры положительного или отрицательного влияния общества на имидж педагога. 6. М.М. Пришвин сказал: "Бойся думать без участия сердца". Насколько точно данные слова можно соотнести с педагогической деятельностью и личностью учителя. 7. Назовите основные положения развития творческого воображения, согласно теории К.С. Станиславского. 8. Какой уровень общения с воспитанниками необходимо избрать педагогу для достижения наилучшего результата? 9. Какие виды требований наиболее эффективны при работе с воспитанниками? Приведите примеры. 10. Проанализируйте различные виды барьеров, которые возникают в профессиональной деятельности. Готовы ли Вы назвать те, которыми обладаете?