Дайте ответ на один из предлагаемых вопросов, самостоятельно выбрав его из предложенного списка.
Выбранный вопрос – это тема работы. Ответ должен быть изложен на 5 печатных страницах (кегль – 14, межстрочный интервала – 1,5). Обязательно оформите титульный лист. Последующая проверка на оригинальность (61% и выше) будет показателем для «зачтено».
Вопросы:
1. Проблема способностей и склонностей в психологии и ее истории.
2. Проблема способностей и индивидуальность человека.
3. Способности и личность: характеристики и ценность взаимосвязи.
4. Теоретические (модельные) подходы к изучению способностей.
5. Классификация общих и специальных способностей.
6. Основные принципы комплексного подхода к изучению способностей человека.
7. Проблема способностей и индивидуально-психологические особенности человека в общей психологии.
8. Проблема способностей и индивидуально-психологические особенности в контексте отечественной психологии индивидуальных различий (дифференциальной психологии).
9. Характеристика общих способностей.
10. Характеристика общих способностей и общих свойств нервной системы человека.
11. Проблема соотношения способностей и задатков у человека.
12. Характеристики специальных способностей.
13. Музыкальные способности и их задатки (общая характеристика).
14. Математические способности и их задатки (общая характеристика).
15. Литературные способности и задатки (общая характеристика).
16. Моторные (спортивные, двигательные) способности и их общая характеристика.
17. Педагогические способности и их задатки (общая характеристика).
18. Способности и виды направленности личности.
19. Проблема развития способностей в современной психологии.
20. Задатки, способности, одаренность человека.
21. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.
22. Проблема способностей и профессиональное самоопределение личности.
23. Креативность и ее общая характеристика.
24. Модели интеллекта в отечественной и зарубежной психологии.
25. Интеллект в структуре психики.
26. Методы изучения интеллекта человека.
27. Методы изучения креативности на разных этапах онтогенеза человека как субъекта собственной жизнедеятельности.
28. Творческие способности и их общая характеристика.
29. Проблема креативности и обучаемости человека.
30. Специальные способности и их общая характеристика.
31. Способности и функциональная асимметрия мозга (ФАМ).
32. Методы изучения специальных способностей.
33. Уровни развития способностей. Сензитивные периоды в развитии способностей человека.
34. Интеллект и креативность.
35. Конвергентное и дивергентное мышление в структуре способностей.
36. Творческие способности и деятельность личности.
37. Психолого-педагогическое сопровождение детей с высоким интеллектом.
38. Роль среды и наследственности в развитии способностей.
39. Активность личности в развитии собственных способностей.
40. Талант и гениальность в психологическом знании о человеке.
Эльвира
РЭУ им. Плеханова
Спасибо большое! Работа выполнена досрочно и качественно! В очередной раз убеждаюсь, что В...
Василий
УрФУ
Олеся выполнила работы досрочно. Очень ответственно подходит к делу. Олесе огромное спасиб...
Александра
Финансовый университет
Быстрое выполнение, все чёткое, без замечаний. Большое спасибо, советую исполнителя.
Юлия
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Выражаю благодарность Антонине за отлично проделанную работу! Быстро, качественно, в соотв...