Презентация «Ответьте на вопросы и отобразите в виде презентации:»,
Фонопедия в Санкт-Петербурге

Ответьте на вопросы и отобразите в виде презентации: 1. Назовите ученых Древнего мира и Средневековья, которые изучали проблемы голосообразования. 2. Обозначьте период, когда голос как инструмент профессиональной деятельности стал объектом пристального изучения. 3. Какой жанр искусства обусловил необходимость профессионального изучения голоса? 4. Кем впервые была осмотрена гортань и какое название получил этот метод? 5. Когда и кем было положено начало изучения голоса как самостоятельного предмета медицины и педагогики? 6. Назовите отечественных ученых 1930—1950-х гг., внесших большой вклад в изучение различных свойств голоса и его нарушений. 7. Укажите имена современных специалистов, разработавших методики коррекционного воздействия при органической патологии голоса. 8. Назовите специалистов, предложивших методики коррекции функциональных нарушений голоса. 9. Какие акустические характеристики голоса являются объективными? 10. Почему гласные звуки имеют тоновый характер, а глухие согласные — шумовой? 11. Какие характеристики голоса влияют на интонационную выразительность речи? 12. Опишите физиологические процессы, которые формируют тембр голоса. 13. В чем состоит отличие физиологического дыхания от фонационного? 14. Какова роль диафрагмы в акте голосообразования? 15. Объясните разницу между тоновым и динамическим диапазонами голоса. 16. Скажите, каким способом голосоподачи вы пользуетесь. 17. Определите собственный тип дыхания. 18.Какие особенности характерны для строения и развития органов голосового аппарата детей? 19. В какой период у них начинает изменяться способ голосоподачи? 20. Какие этапы можно выделить в развитии детского голоса? 21. Когда формируются рефлексогенные зоны гортани и в чем их значение? 22. Какой период формирования голоса ребенка наиболее значим для становления голоса взрослого человека? 23. Как железы внутренней секреции влияют на развитие голоса и его изменения? 24. Дайте сравнительное описание состояния голоса подростка в домутационном периоде и в период мутации. 25. Понаблюдайте за голосом подростка в период мутации и опишите наиболее характерные признаки его изменений.