Другое «1. Система образования в РФ: 1) типы образовательных учреждений по...»,
Педагогика в Санкт-Петербурге

1. Система образования в РФ: 1) типы образовательных учреждений по организационно-правовым нормам (охарактеризовать); 2) типы и виды (в виде таблицы, соотнести тип и соответствующий вид), 3) формы получения образования (охарактеризовать) (учебники по общей педагогике). Парная работа. 2. Охарактеризовать основные документы, определяющие содержание образования: Закон об образовании РФ, понятие стандарта в образовании (выделить и охарактеризовать компоненты, функции, виды УУД), учебный план (типы, структура), учебные программы (функция), учебная литература (виды, требования к учебникам). Литература: А.В Хуторской Дидактика (параграф Федеральный государственный стандарт общего образования), нормативные документы. Парная работа 3. Дайте определение понятию "образовательная парадигма". Охарактеризуйте основные образовательные парадигмы (когнитивная, личностно-ориентированная, культурологическая, компетентностная. эзотерическая, технократическая, гуманистическая, педоцентристская и детоцентристкая в мировой педагогической практике, реализация которых определяет культурное значение педагогики (представить в виде таблицы, обосновать суть, значение). 4. Дидактические концепции (таблица: указать представителей, суть, основные методы, функции педагога и ученика): концепция дидактического формализма, ассоциативная теория обучения, концепция функционального материализма, концепция дидактического прагматизма, концепция дидактического энциклопедизма, теория развивающего обучения, парадигмальная концепция обучения, кибернетическая концепция. Опираться на учебник В.А. Сластенина Педагогика 2007 г. и другие источники. 5. Сделать схему с обоснованием "Педагогические ценности. Опираться на учебник В.А. Сластенина Педагогика 2007 г. и другие источники.