Другое «Подбор математических заданий по формированию функциональной математической грамотности и разработка фрагмента урока»,
Вариативные концепции начального математического образования, педагогика, математика в Санкт-Петербурге

Пример оформления прикрепляю 1. Подберите из вариативных учебников математики 5 упражнений по формированию функциональной математической грамотности и 2 упражнения по формированию финансовой грамотности. 2. Разработайте для одного из упражнений фрагмент урока математики, демонстрирующий методику работы с заданиями по формированию функциональной грамотности (математической или финансовой). Варианты выполнения заданий: в качестве вариантов можно выбрать учебники следующих авторов: 1 вариант. Истомина Н.Б. 2 вариант. Аргинская И.И. 3 вариант. Александрова Э.И. 4 вариант. Рудницкая В.Н. 5 вариант. Дорофеев Г.В. 6 вариант. Башмаков М.И. 7 вариант. Моро М.И. Планируемые результаты: выполняя это задание, Вы научитесь определять способы реализации компетентностного подхода и формирования функциональной грамотности средствами математического содержания. Методические рекомендации и требования к выполнению задания Нужно подобрать задания компетентностного характера, которые можно использовать на уроках математики в начальной школе для формирования математической (5 заданий) и финансовой (2 задания) грамотности. Для анализа и подбора заданий нужно использовать учебники математики, рабочие тетради, пособия для контроля знаний из любого указанного УМК. Нельзя использовать задания из книг "Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе" (в 3-х частях) и из описаний комплексных межпредметных работ. Нужно подобрать 5 заданий разного типа по формированию математической грамотности. Они должны реализовать идею "знание в действии", т.е. предполагать освоение полезных для жизни практических действий. Задания могут быть связаны с применением математических знаний в реальных ситуациях или с моделированием таких ситуаций. Обратите внимание на то, что арифметическая задача с традиционной формой текста не является заданием на формирование функциональной математической грамотности. Нужно также подобрать 2 задания из учебников математики по формированию финансовой грамотности. Они должны предусматривать ситуации, связанные с денежными расчетами, с ориентацией в финансово-экономических ситуациях. Одно из заданий должно быть представлено в виде фрагмента урока. Фрагмент должен содержать не только само задание, но и способы работы с ним, ответы детей.