Доклад «Написать пример заключения по экспериментально-психологическому исследованию на испытуемом, продиагностировав его с помощью методики «Исключение предметов».»,
Патопсихология в Санкт-Петербурге

написанный пример заключения ниже и нужно написать похожий текст,только с другими данными. «Больной Г-в Е. К., 1939 г. рождения, зоотехник. Диагноз: эпилепсия с изменениями личности. Болен с 1953 г., когда появились первые судорожные припадки. В последние годы отмечались ухудшения памяти, дисфории, раздражительность. Для мышления больного характерны конкретность, склонность к детализации. Контактен, к исследованию относится заинтересованно, сообщает, что "всегда любил фантазировать". При предъявлении карточек с нечетким изображением отражения света фар на мостовой говорит: "Наступает вечер, собираюсь я гулять и только ожидаю, как милую встречать; идем мы в парк, чтобы потанцевать. И встречаюсь я с ней и — к любимому месту, где встречались, недалеко от парка, где люстры отражались". Некоторые изменения наметились и в деятельности больных шизофренией. По сравнению с предыдущим вариантом вдвое уменьшилось количество формальных ответов, у некоторых больных удалось создать направленность на раскрытие содержательной стороны картинок. Тем не менее у 30% больных сохранились формальные констатации и отказы. У больных шизофренией не отмечался тот выраженный комплекс эмоциональных реакций, который характеризует именно деятельность. Результаты, полученные в варианте "В" ("интеллектуальная инструкция"), показали, что деятельность здоровых испытуемых принимает вид развернутого решения перспективной задачи. Происходит поиск "информативных" элементов изображения, их сопоставление, построение и проверка гипотез. Формальные описания, неадекватные гипотезы встречаются лишь при затруднениях в определении содержания картинок и составляютпромежуточный этап в интерпретации. Приведем описание одним из здоровых испытуемых карточки, на которой изображена группа чем-то взволнованных женщин. "Первое, что бросается в глаза — это лицо женщины, возможно, матери. К ней тянется мальчик, лицо его сходно с выражением лица женщины, матери. Справа пожилая женщина, возможно, мать. Она что-то говорит, успокаивает.. Пятно на спине у мальчика... кровь? Тогда можно объяснить, почему так отчаянно смотрят люди... Почему на первом плане женщины с детьми, а мужчины в стороне? Если бы это было столкновение, то почему с женщинами и детьми? В то же время голова мальчика очень естественно лежит на плече женщины, так что эта версия отпадает... Скорее всего это момент, когда у людей отнимают что-то очень дорогое. Возможно, из дома выселяют... С другой стороны, из-за дома так не страдают. Возможно, что-то случилось с мужчинами... Да, мне кажется, это вокзал, и мужчин куда-то увозят, поэтому у женщин такие лица". По объективным данным проведенного ЭПИ можно сделать следующие выводы о структуре познавательной деятельности и эмоцифнально-личностный сферы. В структуре памяти выраженные нарушения отсутствуют. Внимание в целом устойчиво, легко распределяемо, трудности переключения отсутствуют, однако при длительной интеллектуальной нагрузке обнаруживаются трудностиимеют псевдосимволические включения, и связи по созвучию. Коррекционные возможности своей патологической продукции у пациентки снижены, направляющую помощь со стороны психолога принимает, но на последующие действия не переносит, соответственно, критичность мышления нарушена, что говорит о личностной измененности «специфической природы». В эмоционально-личностной сфере измененность той же природы: полученные ассоциации имеют неадекватную эмоциональную окраску, неполноценную насыщенность, что можно квалифицировать как эмоциональную холодность. В отдельных ассоциациях выявлено отсутствие адекватной эмоциональной окраски, говорящей о выхолощенности. Таким образом, по полученным объективным данным выявляется наличие выраженного нарушения мышления и эмоционально-личностной сферы по «специфическому» шизофреническому типу. Выводы: 1. Таким образом, по данным экспериментально-психологического исследования выявлены когнитивные нарушения в рамках психоорганического симптомокомплекса в форме истощаемости и инертности психики, нарушений различных параметров внимания, мнестического снижения, не затрагивающих мышления испытуемого, с определенными особенностями эмоционально-волевой сферы замкнутой тормозимой личности, находящейся в невротическом синдроме тревожности. 2. Таким образом, при исследовании выявляется «органический» симптомокомплекс экзогенной природы, выражающийся в сочетании повышенной истощаемости и инертности психики, значительного снижения темпа психической деятельности, мнестического снижения, конкретности, обстоятельности и ригидности мышления, с выраженной эмоциональнойнеустойчивостью у личности с чертами эмоциональной незрелости и трудностями трудовой адаптации.»