Решение задач «Задание к семинарам Анатомия и Физиология»,
Анатомия и физиология человека в Санкт-Петербурге

Задание к семинару №1 по дисциплине Анатомия и физиология центральной нервной системы и сенсорных систем На основе знаний о строении нервной ткани, выполните задания: 1. Обмен веществ 2. Химический состав Задание 1. Обмен веществ 1. Опишите основные типы глиальной ткани. 2. Опишите функции каждого типа глиальной ткани. Задание 2. Химический состав 1. Опишите химический состав цитоплазмы нервных клеток. 2. Опишите функции митохондрий, лизосом и мембранных канальцев нервной клетке. Задание к семинару №2 по дисциплине Анатомия и физиология центральной нервной системы и сенсорных систем Задание 1. Феномен психической депривации 1. Канадский физиолог и нейропсихолог Д.Хебб выдвинул гипотезу о том, что если сильно ограниченная среда приводит к нарушениям развития и нормального функционирования организма, то среда, богатая сенсорными стимулами, напротив, стимулирует развитие. Следовательно, сложное сенсорное окружение - важное условие благоприятного развития маленького ребенка. Докажите верность или неверность данного заявления на основе знаний о функционировании сенсорной системы и ее связи с развитием мозга. 2. Если ребенок находится в условиях сенсорной изоляции, наблюдаемой в яслях и домах ребенка (госпитализм), то происходят резкое отставание и замедление всех сторон развития, своевременно не развиваются движения, не возникает речь, отмечается торможение умственного развития. На основе знаний о значении сенсорных систем для развития мозга ребенка объясните явление госпитализма. Задание 2. Виды депривации 1. Составьте таблицу с характеристиками трех видов депривации: 2. Используя знания о видах депривации и функционировании сенсорных систем, составьте памятку из пяти пунктов для организаторов образовательного пространства детей дошкольного возраста. Требования к оформлению результатов: необходимо ответить письменно на вопросы (в формате печатного документа word). СМОТРЕТЬ ФАЙЛЫ