Контрольная «Решить тест, состоящий из 3 уровней. Всего 16 заданий»,
Педагогика в Санкт-Петербурге

Выполните тест: 1. К особенностям процесса воспитания как педагогического явления относят (выберите несколько вариантов): а) многомерность: учет и использование объективных и субъективных факторов, влияющих на процесс воспитания; б) быстрота появления результатов; в) осуществление процесса воспитания специально подготовленными людьми; г) непрерывность. 2. Укажите, какой принцип предписывает видеть в отдельном акте поведения ребенка его отношения и учит его воспринимать отдельные события как часть единого мира: а) субъектности; б) целостности; в) природосообразности; г) культуросообразности. 3. Методы, которые предполагают практическую деятельность учащихся, называются: а) методами убеждения; б) методами упражнения; в) методами косвенного воздействия на учащихся; г) методами поощрения. 4. Результатом воспитательного влияния можно считать: а) создание эффективной воспитательной системы; б) создание материально-технической базы школы; в) социальное партнерство; г) воздействие на духовный мир воспитанников, формирование их взглядов, убеждений и хороших привычек. 5. Из предлагаемых вариантов выберите один, относящийся к названию функции деятельности классного руководителя а) взаимодействие с педагогами; б) индивидуальная работа с детьми; в) диагностика; г) взаимодействие с семьей. 6. Личностные универсальные действия – это …(исключите лишнее): а) умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; б) знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения; в) ориентация в социальных ролях; г) ориентация в межличностных отношениях; д) знание основ религии. 7. Принцип, согласно которому, в педагогическом проектировании после каждой проектной процедуры предусматривается получение информации о еерезультативности называется – это а) принцип обратной связи б) принцип продуктивности в) принцип пошаговости г) принцип нормирования 8. Процесс возникновения, развития и освоения инноваций в образовании учащихся, ведущих к прогрессивным изменениям качества их образования, есть: а) сущность инновационного образовательного процесса; б) объект педагогической инноватики; в) инновационные образовательные технологии; г) предмет педагогической инноватики. 9. Выбрать верное соотношение присвоения квалификационных категорий педагогическим работникам: а) вторая, первая, высшая б) высшая, первая, вторая в) первая, высшая г) первая, вторая третья 10. Осуществление делегирования полномочий в управлении предполагает (укажите лишнее): а) поручение одной и той же работы различным сотрудникам б) обеспечение сотрудника, которому делегируются полномочия, максимально точной и полной информацией, необходимой ему для работы в) проведение контроля за достижениями сотрудника, степенью решения им делегируемых задач г) учет способностей и возможностей сотрудника, которому делегируется задача 2 уровень 11. О каком понятии идет речь, назовите его: «Специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение цели и призванное привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников– это …» 12. Установите последовательность организации воспитательного мероприятия: непосредственное проведение мероприятия, дела; предварительная подготовка; текущая организаторская деятельность; планирование; «последействие»; коллективный и педагогический анализ. 13. Назовите объекты педагогического проектирования 14. Распределите характеристики факторов, влияющих на функционирование и развитие образовательных систем Характеристики Факторы 1. Уровень образования а) политический 2. Внедрение компьютерных технологий б) нормативно-правовой 3. Уровень заработной платы в) экономический 4. Общественные ценности г) социокультурный 5. Государственная политика в сфере образования д) демографический 6. Темп инфляции е) экологический 7. Существующие опыт, традиции, верования ж) научно-технический 8. Экологическая ситуация в стране 9. Показатели рождаемости и смертности 10. Структура федерального бюджета 11. Нормативно-правовая база 12. Стабильность политической ситуации в стране 13. Развитие рынка информационных технологий 14. Внедрение научных достижений. 3 уровень 15. Раскройте и обоснуйте специфические особенности воспитания в отличие от обучения. 16. Перечислите основные требования, предъявляемые к педагогическим технологиям и их выбору.