Решение задач «Кейс-задание к дифференцированному зачёту (2 ситуации)»,
Педагогика в Санкт-Петербурге

Ситуация 1. Урок по алгебре. Примерно за 10 минут до конца занятия, педагог вызывает к доске Колю. Учащиеся замолкают и ждут, все знают, как трудно Васе даются задачи по алгебре. Он должен решить задачу, используя изученные формулы. Звенит звонок. Галина Николаевна просит всех выйти из аудитории, а Колю остаться и решить пример. Но ученики не уходят, а обступают Колю, который стоит у доски. Звучат реплики: «Да ты че совсем тупой», «Это же элементарно» и т. д. В результате это начинает раздражать Васю, и он просит учителя, что бы она попросила остальных выйти из класса. Педагог подходит к толпе и смотрит на доску: «Ай-ай-ай Коля. Ты даже пример не можешь правильно из учебника переписать». Одноклассники начинают смеяться, а Коля хватает рюкзак и выбегает из класса. Ситуация 2. В 6-м классе два месяца назад появился новый ученик Вася, он перешел из другой школы. Отношения с ребятами у него не складываются. Вася в основном один, почти ни с кем не общается, его разговоры с одноклассниками носят формальный характер, ему сложно найти общий язык с другими. В один из дней на перемене Вася взял ножницы и стал размахивать ими, кричал, что поранит Вову, если тот подойдет к нему. Позже выяснилось, что Вова исподтишка обзывал Васю. Дополнительные данные Вася сменил уже несколько школ. До этого его общий уровень успеваемости также был невысоким, он демонстрировал конфликтное поведение. Вова показывает высокий уровень успеваемости по предмету, однако иногда имеет сложности с поведением, нарушает дисциплину, болтает на уроках. Папа Васи военный, поэтому семье часто приходится переезжать. Мама – домохозяйка. Родители Вовы врачи.