Курсовая «Тема: Воспитание культуры взаимопонимания в общении младших ...»,
Теория и методика обучения младших школьников с практикумом в Санкт-Петербурге.

Тема: Воспитание культуры взаимопонимания в общении младших школьников со сверстниками. Работа уже выполнялась и сдавалась 3 раза. Но её всё так и не зачли, нужно сдать последний раз, но уже комиссии. Можете помочь, исправить все недочёты и выпонить качественно в соответствии с требованиям? Вот коментарии с недочетами. С курсовой - все то же. Читайте учебники по методологии педагогического исследования, требования к курсовой в УММ по дисциплине. Работа ПОЛНОСТЬЮ не соответствует требованиям. Замечания по курсовой. Не раскрыта сущность основного понятия - культура  взаимопонимания в общении младших школьников со сверстниками. В работе это понятие подменяется другими – взаимоотношения со сверстниками, межличностные отношения, культура общения. В работе не раскрыто соотношение всех перечисленных понятий. Некорректно сформулированы названия глав и параграфов  (см тему внимательнее), их содержание не соответствует теме исследования.  Неверно сформулированы все характеристики методологического аппарата. В § 1.2 вместо теоретического обоснования гипотезы присутствует описание результатов экспериментальной работы. Подтверждения проведения данной работы нет. В § 2.1 описано изучение сформированности культуры общения, а надо выявить уровень сформированности у младших школьников культуры  взаимопонимания в общении со сверстниками! Представленные результаты ничем не подкреплены (нет детских работ).   Описание реализации пед. условий гипотезы в § 2.2 не соответствует требованиям. Реализацию условий гипотезы нужно продемонстрировать через фрагменты уроков/внеурочных занятий, описать через какие конкретные приемы работы реализуются условия гипотезы. Так же прикладываю документы работы и требования.