Решение задач «Выполнение практических работ»,
Психология и социология в Санкт-Петербурге

1. П.Р. Разработайте интеллект карту по одной из изученных тем ( в т.ч. используя материалы учебника «Революция в обучении». Нарисуйте простую интеллект-карту на листе бумаги. Можете использовать любую тему: планирование занятия, содержание книги, темы презентаций, план на неделю и т.д.). 2ПР. Задание 1. Посмотрите фильм Кена Робертса https://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Задание 2. Зафиксируйте основные идеи, которые особенно вам запомнились с первого просмотра в виде опорного конспекта по примеру автора сюжета. У всех будут разные мысли. Как вы думаете почему? Задание 3. Составьте опорный конспект к теме Типы интеллекта по книге «Революция в обучении» Глава 10. Стр.429 3. ПР, Задание 1. Посмотрите видеоурок Татьяны Черниговской «Как научить мозг учиться». https://www.youtube.com/watch?v=pZ4eoB7ptNc Задание 2. Составьте опорный конспект видеоурока. Задание 3. Составьте ментальную карту к главе 3 учебника «Революция в обучении» с.141-180. Задание 4. Проведите самодиагностику особенностей межплолушарной асимметрии (диагностическая карта в доп. Файле) 4 П.Р.. Проведите самодиагностику базовых потребностей по методике В.И. Гарбузова (см. файл) и составьте профиль потребностей. Совместите данный профиль с профилем интеллекта (составлен вами по методике Г.Гарднера). Обратите внимание на закономерности и связи потребностей и интеллекта. Проведите диагностику потребностей у нескольких учащихся. Сопоставьте профили вместе со своим. Проанализируйте. 5 П.Р. Тема: Потенциал одаренности и как ее развивать в условиях современного образования. Папка 7-8