Отчет по практике «отчет»,
Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования,педагогика в Санкт-Петербурге

. «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» студент выполняет следующие виды работ: Тема 1. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах. 1. Наблюдение и анализ педагогического процесса. Рекомендации: В течение рабочего дня понаблюдайте за работой воспитателя в разновозрастной группе. Проанализируйте педагогический процесс, ответив на вопросы Приложение 2. 2. Педагогическая диагностика и оценка уровня особенностей индивидуального развития ребенка. Рекомендации: Провести педагогическую диагностику и оценку индивидуального развития ребенка (провести диагностику 1 ребенка). В результате представить психологопедагогическую характеристику ребенка по предложенной схеме (Приложение 3) с соответствующими выводами. Для интерпретации полученных результатов рекомендуется познакомиться с содержанием программы о возрастных особенностях развития детей данной группы. Представить в отчет психолого-педагогическую характеристику ребенка. 3.Составление маршрута индивидуального развития ребенка. Рекомендации: Составьте индивидуальный образовательный маршрут для ребенка, которого Вы обследовали в предыдущем задании. Можете использовать собственные схемы построения ИОМ или воспользоваться приложением. Приложение 4. 4. Сравнительный анализ подходов к обучению дошкольников, характерный для различных образовательных программ Рекомендации: Проведите сравнительный анализ подходов к обучению дошкольников, характерный для различных образовательных программПриложение 5. 5.Знакомство с проектами, реализуемыми воспитателями ДОО. Проведите занятие с ребенком, сделайте самоанализ проведенного занятия. 11.Проведение мониторинга развития по образовательной области «Речевое развитие». Рекомендации: Проведите мониторинг речевого развития детей (не менее пяти), используя подобранную ранее методику (см. материалы производственной практики VI семестра, задание 5). Заполните сводные таблицы, предоставьте выводы, заключение. 12. Моделирование и проведение игр по речевому развитию детей. Рекомендации: Проведите не менее пяти игр с детьми по речевому развитию. Выполните самоанализ проведенных игр. Тема 3. Теория и методика экологического образования дошкольников 13. Организация и проведение развлечения на экологическую тему для детей дошкольного возраста. Рекомендации: Предоставьте сценарий проведенного развлечения на экологическую тему с рецензией от руководителя практики от ДОУ. 14. Организация и проведение наблюдения за насекомыми, птицами, млекопитающими, погодой. Рекомендации: Смоделируйте и проведите не менее двух наблюдений с детьми, выполните самоанализ проведенных наблюдений. 15. Проведение НОД по экологическому образованию дошкольников. Рекомендации: Составьте конспект НОД по экологическому образованию дошкольников, проведите занятие, сделайте самоанализ. 16.Моделирование и проведение игр экологического содержания. Рекомендации: Проведите не менее пяти игр экологического содержания с детьми. Выполните самоанализ проведенных игр. 17. Моделирование и организация дежурства в уголке природы. Рекомендации: Разработайте содержание дежурств в уголке природы на одну неделю. Организуйте дежурство детей в уголке природы. Проведите самоанализ выполненной работы. Тема 4. Теория и методика математического развития 18. Проведение НОД по формированию элементарных математических представлений. Рекомендации: Составьте конспект НОД по формированию элементарных математических представлений. Проведите занятие, сделайте самоанализ. 19. Составление конспекта и проведение развивающей игры математического содержания (с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера и др.). Рекомендации: Разработайте конспект проведения развивающей игры математического содержания (с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера и др.). Выполните самоанализ. 20. Моделирование и проведение игр математического содержания. Рекомендации: Проведите не менее пяти игр математического содержания с детьми. Выполните самоанализ проведенных игр. 21. Организация и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с одним ребенком по формированию элементарных математических представлений (раздел программы по ФЭМП: количество и счет, г/фигуры, величина и возраст на выбор) Рекомендации: разработайте конспект индивидуального занятия с ребенком по формированию элементарных математических представлений (раздел программы по ФЭМП: количество и счет, г/фигуры, величина и возраст на выбор). Проведите занятие с ребенком, сделайте самоанализ проведенного занятия. 22. Моделирование и проведение математического развлечения.