Другое «Психология»,
Практическая психология в Санкт-Петербурге

Задание №1 Решите задачу: Ребёнку необходимо через неделю воспроизвести достаточ¬но большой (с учётом возраста) текст на иностранном языке. По объективным причинам только в день, предшествующий испытанию, он принимается за дело и, хотя учит текст с 15.00 до 19.00, воспроизвести его не в состоянии. Какая помощь ему будет полезна? Ответ запишите в таблице Возраст ребёнка Помощь родителей (не более 5 пунктов) Помощь учителя (не более 5 пунктов) Помощь от других (напишите от кого именно, не более 5 пунктов) … лет Предполагаемые результаты помощи Старайтесь делать короткие и в то же время полные записи. Задание№2 Задача: проранжируйте действия, требующие распределения внимания, в порядке нарастания степени трудности. Ответ запишите в таблице. Во второй колонке определите, что усложняет степень трудности данного действия по сравнению с предыдущим (у первого действия это писать не надо) Действие Усложнение степени трудности а) Читать про себя с полным пониманием текста и одновремен¬но записывать под диктовку слова. б) Чистить картошку и одновременно смотреть любимую теле¬передачу. в) Ходить по гимнастическому бревну, декламируя при этом стихи. г) Вести автомобиль и разговаривать при этом с пассажиром на иностранном языке (язык изучается четыре месяца). д) Вести автомобиль и беседовать с коллегой о работе. е) Читать про себя с полным пониманием текст и одновременно записывать названия категорий, к которым относятся дик¬туемые слова. ж) Осуществлять синхронный перевод речи оратора, говорящего в среднем темпе. Задание №3 Шаг 1 Выберите одну из шести социальных позиций (позицию выбираете в соответствии с типом вашего образовательного учреждения, внутри одной группы позиции повторяться не должны) I (Дошкольные общеобразовательные учреждения) - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, имеющий способности к рисованию - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, воспитывающийся в социально неблагополучной семье - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, любящий животных - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, у которого мама – воспитатель - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, который самостоятельно утром приходит в сад (дом расположен недалеко) - Воспитанник дошкольного образовательного учреждения, который не любит манную кашу. Шаг 2 Напишите от имени выбранного Вами воспитанника/ученика эссе-гипотезу на тему «Если бы у меня был хвостик…» Критерии: - Объём – не более 200 слов, не менее 50 - Общая грамотность -10 баллов - Оригинальность – 15 баллов - Соблюдение требований жанра -10 баллов - Соответствие выбранной позиции -15 баллов ВСЕГО за задание: 50 баллов ЭССЕ «ЕСЛИ БЫ У МЕНЯ БЫЛ ХВОСТИК…»