Контрольная «Задание 1. прочитайте статью д. б. эльконина «к проблеме периодизации...»,
Возрастная психология в Санкт-Петербурге

Задание 1. Прочитайте статью Д. Б. Эльконина «К проблеме периодизации психического развития в детских возрастах» (&), рассмотрите научную позицию автора в сравнении с иными подходами (З. Фрейда, Ж. Пиаже) к построению периодизации развития. Выделите основные принципы построения периодизации развития Д. Б. Эльконина. Читая научную статью, используйте уже имеющиеся у вас представления о культуре чтения психологических научных текстов и ориентировочную основу самостоятельной работы с такими текстами. Развивайте свое умение контекстно читать научные материалы, ориентируясь на понимание авторской научной позиции и системы аргументации теоретических идей. Составьте глоссарий по статье, выпишите авторские трактовки новых для вас терминов. Перечертите график из текста статьи и приготовьтесь к его теоретической интерпретации. Самостоятельно составьте для себя проверочные вопросы по статье (не менее 15), представьте их в письменном виде. Письменно ответьте на следующие вопросы: 1. В чем принципиальная новизна теоретической позиции Д. Б. Эльконина по сравнению с идеями построения периодизаций в зарубежной психологии (З. Фрейда, Ж. Пиаже)? 2. Почему сам Д. Б. Эльконин причислял себя к сторонникам культурно-исторической школы Л. С. Выготского и считал себя его научным последователем и учеником? 3. Каково теоретическое и практическое значение построения периодизации психического развития в детских возрастах, с точки зрения автора? Задание 2. Используя материалы лекций, статью Д. Б. Эльконина, статью Л. С. Выготского «Проблемы возраста», учебные пособия, самостоятельно проанализируйте принципы периодизаций развития Ж. Пиаже, З. Фрейда, Э. Эриксона, Л. С. Выготского. Изучив рекомендованные источники, структурируйте материал, представьте его в виде сопоставительной таблицы по всем анализируемым вариантам периодизаций развития, выделив в таблице следующие графы: · автор периодизации; · выделяемые возрасты, их названия; · хронологические границы периодов развития; · основания для построения периодизации; · психологическая характеристика выделенных возрастов. Добавьте любые другие графы, возможные при таком сопоставлении и обоснуйте их необходимость. Выделите тот вариант периодизации развития в онтогенезе из изученных в ходе самостоятельной работы, который вы считаете наиболее полным, аргументированным и отвечающим потребностям практики непрерывного образования человека. Обоснуйте свой выбор. Задание 3. Составьте терминологический словарь по теме, включив в него значение следующих понятий: “возраст”, “возрастная периодизация”, “кризис”, “сензитивный период развития”, “литический возраст”, “ведущая деятельность”, “анальная стадия развития”, “конкретный интеллект”, “психосексуальное развитие”, “размытость ролей”, “фаллическая стадия”, “сенсомоторная стадия”.