Вариант 22.
Задание 1. Пусть С – множество студентов в группе. Подмножества: Д – девушки; Ю – юноши; Q = Д?Ю. Подмножества: О – отличники; Т – троечники; Ш – хорошо играют в шахматы; Ц – занимаются танцами.
Что означает запись: (Ю\О)?(Д?Т), (Д?О)\Ш, (Д?Ю)\Т, (Д\Ц)?Ш.
Построить диаграмму Эйлера-Венна.
Задание 2. Доказать тождество: (A\B)\C = A\(В?C).
Задание 3. Введите необходимые обозначения и обоснуйте справедливость (ложность) заключения: «Только плохие люди обманывают и крадут. Марина – хорошая. Значит, Марина не крадет».
Задание 4. Сколько можно образовать целых чисел, из которых каждое изображалось бы тремя различными цифрами?
Задание 5. На станке должны быть последовательно обработаны пять различных деталей. Сколько вариантов должен проанализировать технолог для выбора наилучшей очередности обработки?
Юлия
РГППУ
Из-за срочности работу сделали за несколько часов. Выполнено на отлично!!! Большое спасибо!
Александр
КубГТУ
Очень быстро и качественно выполнена работа. Преподаватель выделил ее как образцовую среди...
Aleksasha
ИвГУ
Спасибо!!! Очень быстро выполнено задание, рада нашему сотрудничеству!!!
Кристина
ПГСГА
Все сделано в короткие сроки, без нариканий!!! Татьяна спасибо тебе огромное!!😘