Другое «Перейти к основному содержанию 1 Теоретические и методические основы...»,
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего дошкольного возвр в Санкт-Петербурге

Перейти к основному содержанию 1 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (третий семестр) Практическое занятие №2 Цель занятия: закрепление и обобщение знаний по теме «Теоретические основы игровой деятельности дошкольника»; овладение навыками самостоятельного творческого мышления. Задание 1. Максимальное количество баллов — 5 баллов. Рассмотрим следующую педагогическую ситуацию: Вы являетесь молодым воспитателем, работающим в дошкольной образовательной организации. Вам необходимо смоделировать творческую игру для воспитанников группы (возрастная группа и программа игры выбираются по усмотрению студента). Представьте в форме конспекта Ваше видение процесса решения данного задания. Важно помнить, что при разработке творческой игры для детей раннего и дошкольного возраста рекомендуется соблюдать определённый алгоритм действий: 1. Спланируйте (перечислите) направления и виды работ, которые необходимо осуществить в доигровой период. 2. Определите классификационный вид и тему игры. 3. Сформулируйте программные задачи: образовательные, на развитие игровых навыков и воспитательные. 4. Перечислите оборудование, которое потребуется для проведения игры. 5. Определите свою позицию в планируемой игре: воспитатель-организатор, партнёр или наблюдатель. 6. Определите свою роль на каждом из этапов развития проводимой игры: создание интереса, сговор на игру, подготовка игрового пространства, ход игры и её окончание. 7. Продумайте основные линии развития игры: внесение нового оборудования в ходе игры, появление новой роли или возникновение новой игровой ситуации. 8. Четко оформите основные приемы осуществления руководства игрой при обязательном соблюдении их соответствия возрастной группе и полу детей, выбранной позиции воспитателя, а также содержанию игры. Задание 2. Максимальное количество баллов — 5 баллов. Продумайте алгоритм решения следующей педагогической задачи. Вы работаете воспитателем в дошкольном образовательном учреждении. В начале учебного года Вам необходимо составить перспективный план проведения сюжетно-ролевых игр для детей своей группы. Предполагается, что данные игры будут ориентированы на осуществление действенного игрового восприятия детьми основных социальных ролей каждого члена семьи (Таблица 1). На основе предложенных в таблице наименований ролей сюжетной игры, оформите описание ролевых действий, которые должны осуществлять дети в ходе проведения каждой игры. В качестве примера по выполнению данного задания в Таблице 1 представлен образец описания основных ролевых действий детей при выполнении роли «Мама-воспитатель». Используя данный образец, внесите варианты Вашего решения педагогической задачи в предложенную Таблицу 1. Таблица 1 — Система ролевых действий детей, участвующих в сюжетно-ролевых играх № Наименования социальных ролей Описания основных ролевых действий детей 1. Мама-воспитатель — утром мама собирается и идёт на работу; — подготавливает группу и всё необходимое для проведения занятий с детьми; — встречает утром детей и их родителей; — проводит учебные и творческие занятия с детьми; — играет, гуляет, рисует, обучает детей чтению, письму и счету; — следит за поведением детей во время завтрака, обеда и ужина, а также во время проведения тихого часа; — вечером общается с родителями, которые забираю детей домой; — возвращается с работы домой и готовит ужин; — отдыхает, общается со своими детьми и мужем; — помогает бабушке и дедушке; — укладывает детей спать. 2. Мама-домохозяйка 3. Мама-доктор 4. Папа-строитель 5. Папа — глава семьи 6. Папа — капитан дальнего плавания 7. Старшая сестра 8. Старший брат 9. Маленький ребёнок 10. Добрая бабушка 11. Мудрый дедушка Задание 3. Максимальное количество баллов — 5 баллов. Представим следующую педагогическую ситуацию. Для проведения педагогического совета по теме «Компьютер в жизни ребёнка-дошкольника» старший воспитатель поручил Вам задачу по подготовке информации о современных электронных ресурсах и компьютерных играх, которые могут быть использованы педагогами в ходе осуществления воспитательного процесса. Составьте каталог информационных ресурсов, где будут представлены образовательные материалы и игры для детей дошкольного возраста. В каталоге должно быть указано не менее 8 актуальных электронных ресурсов/сайтов/программ. В содержании данного каталога систематизируйте информацию таким образом, чтобы ею было удобно пользоваться педагогам для подготовки и проведения занятий, а также родителям, которые хотели бы грамотно организовать досуг своих детей (Таблица 2). Для выполнения данного задания найдите в поисковиках нужные сайты/программы, скопируйте их адресную строку, изучите основную информацию об особенностях предлагаемых материалов или игр, заполните Таблицу 2. Таблица 2 — Современные электронные ресурсы и компьютерные игры, актуальные для воспитателя дошкольного образовательного учреждения № Наименования электронных ресурсов Указ