Другое «2. Провести анализ уроков музыки по предложенным вопросам.»,
Теория и методика музыкально-эстетического образования в Санкт-Петербурге

Посмотреть видеозапись урока музыки в первой классе Д.Б. Кабалевского (ссылка в открытом доступе в Интернете http://kabalevsky.ru/catalog/video); 1. Посмотреть запись современного урока музыки в начальной школе (по ссылке https://youtu.be/wy6jZ0b1NTc ). Рекомендации по выполнению практического задания: В процессе письменного анализа урока музыки ответить на вопросы. Вопросы к анализу урока музыки Д.Б. Кабалевского: Каковы цели и задачи урока? Выделите методы музыкального обучения и воспитания. Какова воспитательная ценность урока? В чем авторская идея урока? Как на уроке развиваются музыкально-эстетические чувства детей? Какие приемы влияют на воспитание музыкального вкуса младших школьников? Чем вам запомнился урок музыки из 70-х г.г. 20 века, что вы перенесете в свою в педагогическую практику работы с детьми? Вопросы к анализу современного урока музыки (видео урока Е.Е. Абдрашитовой, конкурсанта Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2009 ): 1. Соответствие музыкального материала критериям художественности, доступности, увлекательности для детей, педагогической целесообразности. - художественность; увлекательность и доступность для детей; - педагогическая целесообразность; 2. Реализация основных принципов музыкального воспитания. 3. Степень проблемности изложения учебного материала. 4. Соотношение объема звучащей в классе музыки и бесед о ней. 5. Рациональность и эффективность использования времени урока. 6. Степень целесообразности и эффективности использования методов и организационных форм работы. 7. Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и ТСО. 8. Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока. 9. Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений. 10. Степень эмоционального воздействия урока на учащихся.