Контрольная «Морфонология. Подготовка к морфемному анализу.»,
Морфемика и словообразование в Санкт-Петербурге

Морфонология Задание 1. Сопоставьте производные слова с производящими и покажите чередования гласных и согласных фонем в морфах одной и той же морфемы. Образец: птичий ? птица. <Ц>//<Ч’>. Песчаный, львёнок, склеротик, укрепление, пехота. Расхолаживать, воздушный, критический, дневной, ловля. Заячий, разнимать, римлянин, купля, аналитический. Надзор, паралитик, спрашивать, сминать, объявлять. Синтетический, разнашивать, стремление, горошина, выбор. Задание 2. Сопоставьте производные слова с производящей базой и покажите интерфиксы. Что является причиной появления интерфикса в каждом случае? Образец: глух(о)немой ? глухой + немой, интерфикс оформляет сложную основу, соединяет две производящие основы, выполняет связующую функцию и устраняет неблагозвучное сочетание согласных. Судилище, сорокаметровый, шоссейный, землепроходец, белильщик. Певец, релейный, сумасшедший, самовар, ялтинский. Киношный, медвежатина, домосед, пятиэтажка, копировальщик. Виток, филейный, сиюминутный, носильщик, чилийский. Домосед, нытик, податливый, гаишник, восьмиструнный. Задание 3. Сопоставьте производные слова с производящими. Найдите в словах производящую основу и словообразовательное средство, покажите наложения морфем. Образец: коричневатый ? коричневый. Розоватый, таксист, сосняк, взывать, минский. Минералогия, лиловатый, лермонтовед, дендизм, смоленский. Некрасовед, разевать, витебский, муравьед, ванная. Регбист, днепропетровский, коричневатый, бордовый, важничать. Донецкий, оранжеватый, авокадовый, знаменосец, рассорить. Задание 4. Сопоставьте производные слова с производящими. Выявите усечение производящей основы. Образец: кенгуренок ? кенгуру Каратист, высь, беспалый, прыгун, подкормка. Крепыш, конкретизировать, каток, сухумский, узость. Близость, плясун, радист, деревушка, утенок. Скакун, пальтишко, смекалистый, максималист, засолка. Лягушиный, скворушка, обход, широта, переход. 1. Определите, какие морфонологические процессы представлены в словах: каратист, динамовец, крепыш, песчаный, розоватый, некрасовед, воздушный, высь, укрепление, душанбинский, пехота, беспалый, судилище, шоссейный, певец, прыгун, подкормка, регбист, релейный, дружеский, заячий, жилец, сельповский, молодеть, безвыездный, передергивать, по-немецки, всезнайка, сушь, буржуазный, киношный, пастух, плакса, Заполярье, ужастик, гаишник, коричневатый, доминошник, утомление, сохнуть, наряжать, аналитический, треугольный, горошина, крепыш, максималист, радист, шоссейный, речной, таксист, пленарный, воскресенье, улыбка, подсолнечный, француженка, барашек, сочинский, буржуазный, смешливый, минимальный, бочонок, дегтярный, новосибирец, червячок, смоленский, продажа, кофейный, утятина, выговаривать, плотничать, квашня, разбалтывать, высь, скрипичный, масочка, гвоздичный. Подготовка к морфемному анализу Упражнение 1. Какими алломорфами может быть представлен корень, вычленяемый в приведенных ниже словах? Расстилаться, преграда, ловля, налаживать, заниматься, мороженое, каменный, подвижный, бросать, трещать, прибрежный, пловец, загореться, углубление. Упражнение 2. Какими морфами представлены префиксы, вычленяемые в данных ниже словах? Укажите значение префиксальных морфов. Отходить – отогнать, преграда – перегородить, обожженный – обжечь, бездомный – бесхвостый, бескозырка – безрукавка, вот-кнуть – втолкнуть, обежать – объехать, распилить – разорвать. Упражнение 3. Укажите слова (словоформы), в которых корни представлены следующими алломорфами: а) би – бj – бей – бой –; б) бр – бир – бер – бор –; в) жа – жм – жим –; г) жеч – жг – жж – жег – жог –; д) лг – лж – лож –; е) долб – долбл – далбл –; ж) ли – лj – лей –; з) нос – нес – нош – наш –; и) вод – вож – вожд –; к) конч – конец – конц – канч – конеч –; л) кап – капл – капел –.