Контрольная « «Русский язык и культура речи» »,
Русский язык и культура речи в Санкт-Петербурге

1. Спишите, расставив ударение. Если есть варианты, укажите: Ходатайствовать, украинский, близки, фетиш, по старшинству, новорожденный, осужденный, компас, закупорить, партер, дюшес, жалюзи, нормированный, договор, каталог 2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение. Твердый согласный перед Е Мягкий согласный перед Е Произношение ЧН или ШН Антитеза, интервью, дебаты, порядочность, прачечная, идентичный, менеджер, Саввична, нечто, скучный, тезис, шинель, Одесса, сессия. 3. Образуйте именительный падеж множественного числа. Если есть варианты, укажите их с комментариями. Ястреб, пекарь, китель, вензель, погреб, стог, сторож, хлев, хлеб, якорь, череп, приговор, вечер, договор. 4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 2258. 5. Объясните различие в значении слов: Одетый – надетый, жесткость – жестокость, камердинер – капельдинер, мысленный – мыслимый – мыслительный, наследный – наследственный, взятка – взяток, виноватый – виновный. 6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочные слова, выражения. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант. А) Его речь неоднократно прерывалась слушателями аплодисментами. Б) Швабрин потерял честь, присущую для него. В) Постоянного внимания заслуживает тема о работе с родителями Г) Грандиозные планы перевоплощаются в жизнь. Д) Не открывая глаз, он потянулся и сел, осматриваясь. Е) Депутаты приняли важное решение, которое способствовало улучшению отдельных недостатков. Ж) Все её ругали на чем свет стоял. З) В годы Великой Отечественной войны роман Толстого пользовался большим спросом у населения. И) Дедушка рассвирепел , и у него поехала крыша. К) Клуб избирателей на консервном заводе и не прекращал своей работы. 7.Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте ( по уровням языка). Корень – это безлистная часть растения, поглощающая из почвы (или другой среды) воду с растворенными в ней питательными веществами, удерживающая его в субстрате, а иногда служащая главным запасающим органом, например у моркови или свеклы. Топографически в нем четко видны эпидермис, кора и стела (осевой, или центральный, цилиндр); они растут в результате деления и дифференцировки клеток апикальной (верхушечной) меристемы. Меристемами называют группы клеток, сохраняющие способность к делению и образованию специализированных клеток (уже не делящихся). Апикальная меристема отделяет с поверхности корневой чехлик, предохраняющий ее от механических повреждений в ходе продвижения кончика корня сквозь почву. Деление, рост и дифференцировка клеток – это последовательные процессы, которые позволяют различать по вертикали следующие зоны: корневой чехлик, апикальную меристему, зону растяжения и зону созревания. В них прослеживаются различные стадии формирования эпидермиса, коры и стелы. Непосредственно над зоной растяжения эпидермальные клетки образуют длинные цилиндрические выросты – корневые волоски. Они увеличивают всасывающую поверхность корня.