Контрольная «Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата»,
Дефектология в Санкт-Петербурге

Задание 1. Составить терминологический словарь. Дать определения следующим понятиям: Этиология, патогенез, пренатальный, перинатальный, постнатальный, апраксия, атаксия, атрофия, гемиплегия (геипарез), параплегия (парапарез), моноплегия (монопарез), тетраплегия (терапарез), гиперсаливация, парез, центральный парез, периферический парез, паралич, псевдобульбарный паралич, бульбарный паралич, экстрапирамидная система, гиперкинез, кинестетические ощущения, позотонические рефлексы, рефлексы орального автоматизма, рефлекс, синкинезия, тремор, церебральный, спастичность, ригидность, атония, дистония, гипотония, хорея, атетоз, контрактура. Задание 2. Составить таблицу основных этиологических факторов ДЦП в разные возрастные этапы. Задание 3. Выполнить сравнительную характеристику клинических форм ДЦП. Заполнить таблицу. Задание 4. Дать сравнительную характеристику форм дизартрии при ДЦП. Ответ представить в виде таблицы. Задание 5. Охарактеризовать виды психического инфантилизма при ДЦП. Задание 6. Назовите особенности формирования двигательных функций при ДЦП (общая, ручная, мелкая моторика). Задание 7. Дайте характеристику особенностей развития основных видов деятельности детей с ДЦП: предметно-практической, игровой, изобразительной, конструктивной, трудовой, учебной.